V8: årskurs 8, förskiss till skulptur

Efter sportlovet kommer vi att börja jobba med lera!! 

Vi kommer att forma en varelse på två ben med två armar och huvud. Mitt enda krav är att den är stående. Sen kan det få vara en människa, troll eller seriefigur... Det spelar ingen roll. 

Antingen skissa med proportionerna redan i åtanke. Det vill säga; om du tänker göra en jätte så blir det ett litet huvud, och du kan dela upp pappret i sektioner (mer än 8). 

Eller så skissar du fritt och sedan delar upp kroppen i sektioner som är lika stora som huvudet!

Man får börja jobba med leran först när skissen är gjord.

8B's skisser!

Missat en lektion där din grupp höll presentationer av sina "citatgestaltningar"?

Då får du se till att boka det med mig. Du missade även ett litet intro om komposition/uttryck/hierarki

V8: årskurs 7 : mediebilder (affishskapande)

Den här veckan har vi:

- Klippt ut bilder ur tidningar till valt tema (sexism, makt, chockbilder, nidbilder osv)

- Skapat rubriker till affischerna

- Funderat på hierarki och layout 

Nästa gång pratar vi om hierarki, komposition/layout igen. Affischen bör bli klar nästa gång!!

(Elever i 7B skapar rubriker!)

Har du missat ett par lektioner?!

Se då till att ta med urklippta bilder till ett tema, glöm inte att: markera på baksidan av bilderna vilka tidningar de kommer ifrån. Du kan även skriva din "faktaruta". Faktarutan ska innehålla: 

-fakta om ditt tema

-fakta om hur dina bilder hänger ihop med ditt tema. (Hur du tänkt kring varje bild.) 

-källorna till dina bilder.

Öppet hus!

Vad många ni var som kunde komma. KUL!

Idag letade vi bilder i tidningar. 

En del utav er hann börja med konstruera rubriken och att tänka på layouten till er affisch.

Vi pratade om HIERARKI, och hur den spelar roll visuellt. En klok förälder sa att hierarki var som rangordning, och det gäller i design också. Man måste tänka på vad som är viktigast i affischen; vad vill man ska synas först? I ert fall är det nog rubriken, därefter bilderna ni valt ut och sist faktarutan.

VIKTIGT: glöm inte att notera vilka tidningar ni klippt ut era bilder ur. Ange alltid källor. Så t.ex "DN Kultur, Lördag 14/2 '15" 

7B fick se ett bildspel om hierarki, 7A får se det nästa gång. 

V7: årskurs 8. Introduktion av människans proportioner.

Vi tittade på människans proportioner. -Specifikt längden, och hur man kan manipulera uppfattningen av längd.

Man brukar säga att det går 7-8 huvuden på längden på en fullvuxen man. Ju mer huvuden (dvs ju mindre huvudet är) desto längre uppfattas mannen. 

I kontrast så har en bebis bara 3-4 huvuden på längden. 

Bilden nedan föreställer Maria och Jesus. Jesus i målningen har ett mycket mindre huvud än vad bebisar egentligen har. Det är (bland annat) det som gör att man uppfattar bebisen som en förkrympt vuxen man. 

Duccio di Buoninsegna (Italian, Sienese, 1255-1319). Madonna and Child

(Bilden är länkad från http://cianapullen.blogspot.se/2013_12_01_archive.html)

Här nedan är en bild med Michelangelos staty av David tillsammans med tre andra biffiga statyer. 

Det som gör att statyn (Herkules) längst till höger uppfattas som längre än David är att hans huvud är litet till förhållande av resten av kroppen. David har ett större huvud i förhållande till kroppen och uppfattas därför som kortare / yngre. 

(I själva verket är statyn av David nästan 2 ggr så stor som den av Herkules. Här på bilden har de justerats enligt deras proportioner.) Bilden är länkad från http://www.georgemather.com/ArtDemos/HBR.html -där kan man läsa mer ingående om huvud-till-kropp-förhållande om man är intresserad. (På engelska och rätt så tekniskt.)

Till det här projektet kommer ni att tillverka egna varelser. Dom kan vara "vanliga" människor, men de kan också vara monster, aliens, eller liknande. (Enda kravet är att de har två ben, två armar, och ett huvud. Samt att de går upprätt.) 

Vi började skapandet med att skissa hur vi ville ha våran varelse. I skissandet tog vi hänsyn till hur många huvuden som det skulle gå på höjden. Dvs, hur vi ville att varelsen skulle uppfattas. 

Nästa lektion kommer de klasser som inte hållit presentationer av förra projektet: citat-gestaltning att göra det, och sedan skissa klart. Resten kommer att börja modellera sina skulpturer i lera efter att man är klar med skissen. 

OBS! Alla elever som inte har hållit presentationer måste se till att jag har en färdig version av PhotoShop projektet!

OBS 2. Se till att också lämna in själv-utvärderingen!

v7: årskurs 7 Mediebilder

Nu har vi tittat på hur mediebilder påverkar vår uppfattning om omvärlden.
Teman vi har diskuterat har varit:

• Nidbilder (när är det en nidbild och när är det satir. Är det samma sak?)
• schablonbilder (stereotyper) & motbilder (Vad är en schablonbild?)
• genus: hur män och kvinnor avbildas på olika sätt i media. Varför fotograferas till exempel kvinnor uppifrån? -Och män underifrån? Varför fotograferas män på ett sätt och kvinnor på ett annat när de gör reklam för samma tröja?
• makt: hur kan man i en bild framstå som mäktig? Hur skildras maktförhållanden i bilder?
• sexism: hur avspeglar sig sexism i reklam

Har du missat när vi tittade på bilderna i klassrummet kan du börja med att se ett bildspel här: 

http://www.mediekompass.se/arkiv/ung/vad-du-maste-veta-om-medier/bildkunskap/fatta-fotot

"Tintin i Kongo" 

Ett exempel på en nidbild. (Bilden är länkad från http://words.mudride.com/#post24 -man kan läsa mer om bilden där.) Den afrikanska pojken i bilden är avbildad i "black face". 

Nästa bild är en reklambild för Jimmy Choo skor. I den ser vi exempel på sexism och maktförhållanden.  (Bilden är länkad från http://www.adpulp.com/image_of_violen/ ) 

Nästa lektion jobbar vi med att skapa en egen plansch som belyser något av dessa teman. 

Ni väljer själva om ni vill göra planschen på en A3 eller om ni behöver en större A2. 

Vi kommer att prata om komposition och hierarki i skapandet av er plansch. 

Vissa klasser hann börja.  

-Ta gärna med tidningar!!

V6: åk 8 citat i photoshop

Den här veckan var sista veckan vi jobbade med PhotoShop. Blev man klar började man skriva sina utvärderingar.

Nästa tema är "proportioner & skulpturer"

Vi inleder genom att titta på bilder och skissa. 

8A grupp 2!

Vecka 6: årskurs 7. Analyser och introduktion av mediebilder.

Eleverna har presenterat sina verk och vi har analyserat dem i klassen.
Begrepp vi har använt oss av för att prata om och analysera konsten är:

• balans
• funktion
• komposition
• innehåll
• uttryck

Dessa begrepp är det bra att bli bekant och bekväm med att använda. Vi kommer att använda oss av dem hela terminen. Vi har haft väldigt kloka, insiktsfulla och givande analyser och diskussioner!

Verken kommer att hänga i hemklassrummen eller i högstadiekorridoren.

Bra jobbat alla!!


Det blev ytterst lite tid kvar på lektion eftersom vi hade så djupgående analyser. Men med tiden som vi hade över så började vi samtala lite kring mediebilder och hur bilder påverkar våra uppfattningar av bland annat nyhetsrapporteringar. Vi kommer att titta vidare på det nästa gång och djupdyka in i tidningarnas värld.

(LPP för detta arbetsområde kommer ni att hitta under fliken årskurs 7 ovan.)